高考考前培訓(xùn)班_高二文科生數(shù)學(xué)成就差怎么逆襲

高考考前培訓(xùn)班_高二文科生數(shù)學(xué)成就差怎么逆襲

文科數(shù)學(xué)比理科數(shù)學(xué)簡單很多嗎：文科與理科的數(shù)學(xué)有很大不同。簡單來說，文科的數(shù)學(xué)相對(duì)來說較為基礎(chǔ)簡單，而理科更加偏難。因此在備考上也不盡相同。文科理科數(shù)學(xué)差很...

1，英語和數(shù)學(xué)，提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。 2，可以買：北京教育出書社《基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等基礎(chǔ)性強(qiáng)的教輔，只用一套。不必買一大堆，只求精簡適用。 3，可以提前上網(wǎng)看些歷年高考考試卷和高考考試說明綱要。提前進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。做到心中有底。 三從一大——一...

很多多少同硯說，在高中數(shù)學(xué)、高中語文、高中英語這三門學(xué)科里，數(shù)學(xué)是最難的，但成就提高最快的也是數(shù)學(xué)。由于語文和英語需要時(shí)間積累，然則數(shù)學(xué)只要找對(duì)方式，就可以快速提高成就。那么，高二文科生數(shù)學(xué)成就差怎么逆襲呢？

一、回歸課本

從高二最先，學(xué)生就應(yīng)該增強(qiáng)自己從課本入手舉行研究的意識(shí)。同硯們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過對(duì)典型例題的解說剖析，歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)頭腦和方式，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一樣平常紀(jì)律和特殊紀(jì)律，以便推廣和天真運(yùn)用。另外，同硯們要盡可能自力解題，由于求解歷程，也是培育剖析問題息爭決問題能力的一個(gè)歷程，更是一個(gè)研究歷程。

二、記好條記，注重課堂

學(xué)生一樣平常在聽課時(shí)要集中注重力，把先生講的要害性部門聽懂、聽會(huì)。要注重思索、剖析問題，然則光聽不記，或光記不聽一定左支右絀，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐脳l記，體會(huì)課上先生的主要精神與意圖。

三、做好作業(yè)，考究規(guī)范

高三怎樣學(xué)好文綜 方法有哪些：有很多同學(xué)的文綜，在高三的時(shí)候，是非常的不好的，那么高三文綜應(yīng)該怎么提高呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！高三如何...

在課堂、課外演習(xí)中，培育優(yōu)越的作業(yè)習(xí)慣也很有需要。學(xué)生平時(shí)在做作業(yè)時(shí)，不只要做得整齊、清潔，還要有條理，作業(yè)自力完成，考究效率，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使頭腦松散、精神不集中，這對(duì)培育數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

四、寫好總結(jié)，掌握紀(jì)律

高二文科生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，掌握紀(jì)律。通過與先生、學(xué)生平時(shí)的互動(dòng)交流，可以逐步總結(jié)出一樣平常性的學(xué)習(xí)步驟，包羅：制訂設(shè)計(jì)、課前自學(xué)、專心上課、實(shí)時(shí)溫習(xí)、自力作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡樸歸納綜合為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(溫習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先溫習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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1、對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題條記，剖析錯(cuò)誤緣故原由，找到糾正的設(shè)施;不能盲目做題，必須在搞清晰看法的基礎(chǔ)上做才是有用的，由于盲目大量做題，有時(shí)刻錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)獲得牢固，糾正起來加倍難題。

2、剔除法，行使已知條件和選擇支所提供的信息，從高中數(shù)學(xué)題四個(gè)選項(xiàng)中剔除掉三個(gè)錯(cuò)誤的謎底，從而到達(dá)準(zhǔn)確選擇的目的。這是一種常用的方式，尤其是謎底為定值，或者有數(shù)值局限時(shí)，取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可清掃。

3、對(duì)于高中數(shù)學(xué)課本中的典型問題，要深刻明白，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止誤解;反思?xì)v程，防止謬誤；反思方式，千錘百煉;反思轉(zhuǎn)變，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻明白這個(gè)問題，另有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

4、極端性原則，將所要研究的問題向極端狀態(tài)舉行剖析，使因果關(guān)系變得加倍顯著，從而到達(dá)迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值局限、剖析幾何上面，許多盤算步驟繁瑣、盤算量大的題，一但接納極端性去剖析，那么就能瞬間解決問題。